时间：2018年6月14日（周四）上午10:00-11:30

地点：外语学院3008会议室

讲座题目：如何合理地评价一套英语教材？

主讲人：邹为诚教授

主办单位：外语学院外国语言所

讲座对象：外语学院教师，硕博士研究生等

摘要：外语教材的评价是一个国际性的难题。迄今为止，外语教学界对如何评价课程有丰富的研究，但是唯独对外语教材开展系统的评价研究非常匮乏。

教学界长期以来一直以实用主义为评价的主要原则，譬如教材的开本、内容多寡，词汇量，语言水平，插图丰富程度，教学理念，教学辅助，学习时间，意识形态或者文化取向等等。这些方法虽然能够满足教师和政策制定者的某些需要，但是他们都不是从员工的角度来对教材开展的评价。由于教材的主要作用是为员工的学习提供基础和平台，因此，教材的评价必须以学习为出发点，探究教材在学习过程中所起的作用。

我们有必要探讨一下从员工学习的角度如何来评价教材。这一研究带有很大的探索性质，学术界需要解放思想，创造性地建立起一个外语教材评价的理论体系。

这种评价首先必须以员工的学习过程为最高原则，我们希望员工在学习中获得一个什么样的学习体验？这种体验会对语言习得产生什么影响？在员工的学习过程中，教师如何去适应员工的学习特点？这些学习过程如何体现学术界对外语教学研究的一系列认识？

其次，教材作为外语教育政策的替代品，需要考虑政策的需要，要有足够的灵活性以适应课程发展的需要。我们需要讨论政策的双刃作用，对教学的促进作用和伤害，如何规避政策一刀切给学习带来的不利影响，如何鼓励教学的灵活性、适切性和创造性，都是我们的理论体系必须考虑的问题。

最后，教材作为商品，需要有一定的盈利模式，传统教材的盈利模式已经将我们的教学理想侵蚀殆尽，这种模式已经难以为继。我们需要探索出出版界和学术界双赢的局面，因此，改变我们对教材的评价方式，建立一个合理的理论体系已经迫在眉睫。

讲座者简介

邹为诚，华东师范大学大学外语学院教授，博士生导师，上海市人文社科英语公司产品研究基地负责人，中国语言教育协会副会长，中国外语教师教育理事，上海市教育改革专家委员会委员；先后担任法国巴黎第三大学应用外语系客座教授、台湾屏东大学英文系客座教授；主编我国英语专业 “九五”计划以来的主要基础课英语综合训练教材、应用型专业的基础英语教材、上海市课程改革课程教材，2002年获教育部普通高校优秀教材一等奖，2015年获首届华东师范大学优秀教学奖；近年发表国际国内论文SSCI/CSSCI三十余篇，教材及专著多部，主持国家社科基金重点项目“中小学英语课程和教材难度国际比较研究”1项，国家社科子课题“体验式外语教学研究”1项，教育部重点咨询研究项目“中国高中英语课程标准实施情况调研”1项，教育部和上海市教委政策咨询研究2项，国际合作课题“欧洲外语共同框架对中国大学公共外语教学影响研究”1项，上海市社科课题多项；主持国家精品课程《综合英语》及《中学英语课程标准研究与教材分析》2门。